自5月15至18日，台灣中山大學Nian-Shing Chen教授将為我院師生開設四場關于語言教育技術方面的專場講座，歡迎大家積極參加。講座時間和地點如下：

1 題目：翻轉課堂：實施、設計與挑戰；時間： 5月15日，15:30；地點: 社科樓C115;

2 題目：體驗認知及以肢體動作為基礎的學習；時間：5月16日，8:00；地點： 2教205；

3 題目：寫作和發表，作為SSCI作者和主編的建議；時間：5月17日，9:30；地點：社科樓C312；

4 題目：慕課：設計、實施和挑戰；時間： 5月17日，15:30；地點：社科樓C312。

主講人簡介：

Nian-Shing Chen，台灣中山大學資訊管理學系講座教授（chair professor），主要從事e-學習、在線同步教學與學習、移動學習、嵌入式學習等研究。在國際期刊發表各類學術論文400多篇，現任SSCI期刊《教育技術與社會》（Educational Technology & Society）主編，曾15次任國際期刊的專刊的主編并進行組稿。2012年當選為IEEE（國際電子電機工程學會）的學習科技技術委員會主席，是教育技術領域極具國際影響力的學者。

個人網站：http://www.nschen.net

講座内容簡介：

講座1：翻轉課堂：實施、設計與挑戰

本次講座将介紹翻轉課堂的概念、設計及有效實施。翻轉課堂有兩個要素：事先準備好的視頻講座及高度互動的課堂。要求學生提前學習視頻内容，積極參與課堂互動。這裡的課堂包括：傳統教室、不同步的網絡課堂、同步的網絡課堂、移動課堂、同步課堂、社會課堂及泛在課堂。教師需要完成四項任務：設計學習内容，組織學習活動，幫助困難學生，創造良好的、多元的學習空間，從而保證翻轉課堂的有效實施。

講座2：體驗認知及以肢體動作為基礎的學習:Embodied Cognition and Gesture-based Learning）

以肢體動作為基礎的學習目前在教育技術中已引起了非常大的重視。有關人員在大量的實驗研究中試圖将肢體與身體運動運用于理論學習與實踐活動中。作者多年一直在研究如何讓學習由靜變為動以及如何将肢體動作為基礎的學習系統在教學運用中設計更實用。他将闡述自己對目前的心理與教育的理解以及用他的研究實例來呈現肢體與身體運動的結果。與此同時，他還會展示一些其他的研究框架用于今後的研究當中。

講座3：寫作和發表，作為SSCI作者和主編的建議

講座分為兩部分：第一部分是解密關于ET&S期刊何如運作。第二部分是針對如何更好地寫論文與改稿提出了一些指導方法。第一部分的主題包括：每月論文提交多少次？通過率是多少？你是如何把論文交給審稿人的？ 審稿人的審核标準是怎麼評判的？為什麼有些論文在審稿中會拖那麼久的時間？開放存取期刊與非開放存取期刊相比較，你更偏向哪種？第二部分的主題包括：你是如何判斷你的論文是否真的準備好了要提交？對于原作者提供的建議指導，是否真的很重要？為什麼同行互查是個不錯的策略？你會不得已在一期刊裡借用某篇論文的内容，而該刊恰恰又是自己論文準備提交刊登的地方嗎？

講座4：慕課：設計、實施和挑戰

慕課是開放教育資源與網絡教育結合的一種最新的開放教育模式。慕課是通過上網面向廣大網友的一種開放性教育。裡面有各種各樣的學習活動和工具，給老師與學生提供了網上互動的教育平台。和傳統的課程相比，準備慕課的教學需要有台專門的筆記本或電腦，會視頻錄制以及掌握全新的課程框架和設計。本次讨論旨在介紹如何準備慕課教學與錄制課堂視頻，還有如何與其他同科老師組隊共同更好地完成慕課的課程教學工作。在校生參與課堂學習的 視頻錄制這一設計也将運用于慕課中，并在設計學習活動中采用開放教育資源。最後，在慕課教學中可能遇到的問題以及如果解決這些問題也會本文進行探讨。