2014年3月14日下午，上海外國語大學博士生導師、《外語電化教學》副主編陳堅林教授率其博士生與我院教師聯合舉辦博士沙龍，就中國外語教學多維研究這一話題進行了廣泛深入的交流。
此次博士沙龍由365英国上市官网在线院長陳鳴芬教授主持，學院多位骨幹教師參與了讨論。
博士沙龍主要分為三個階段。第一階段陳堅林教授的三位博士介紹了他們有關教師發展、在線學習等課題的研究。李四清、邵思遠和趙蓉分别就《高校英語教師教學自主能力研究》、《英語教師自我效能感研究》及《在線互動建設與外語繼續學習意願研究》做了發言。他們的研究将理論與實踐結合，定量與定性結合，開拓了老師們的視野，也引發了熱烈的讨論。
第二階段我院的部分教師向大家展示了各自的研究成果和心得。符雪青老師以《大學英語四級後續課程需求與設置研究》為題，彙報了自己的省規劃課題的執行和結題情況。章朝紅老師的《英語學困生在線認知診斷評估模型創建及教學幹預研究》把目光轉向了長期被英語成績困擾的學困生。而覃成海老師的《大學英語課程網絡化建設經驗簡介》展示了身處信息化時代的今天英語教學的新方法及其所取得的成果。白麗芳老師針對學生四六級作文問題，與大家分享了她的《詞彙特征對作文成績的影響---人工與自動評分比較》，從詞彙特征層面對四六級作文人工與自動評分的差異問題做出了剖析。
最後由陳堅林教授對此次的博士沙龍進行總結和點評。陳教授把握國家政策的脈搏，理清了外語教學認識的誤區，以風趣幽默的語言激發了在場老師對教學研究方向的重新思考。他認為外語教師要分清“二語”和“外語”的差别，要關注對教師自身發展的研究，避免盲目照搬國外理論，主張結合實際情況對外語教學進行生态化研究。
此次博士沙龍讓老師們增長見識，耳目一新，更意識到自身的差距，激發了從事學術研究的興趣和熱情。
（撰稿：2013級英語語言文學班張雯婷）
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與會教師合影
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博士沙龍現場
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