古有司馬光：“經師易遇，人師難求。”今有冰心：“你是星空裡永恒的北鬥，你是孩子們心靈的寄托。”對教師的職業，人們有着數不清的贊譽。教師有一個充滿關愛、熱情大度的胸懷，他們把奉獻作為自己的快樂，把給予作為自己最大的幸福。教師像太陽一樣為學生播灑光和熱，使學生變得強健有力、自強自立，教會學生努力完成自身生命的追求。
有這樣一位老師，她從教十八年，一直恪守教師職業道德，為人師表，不斷追求卓越，曆年教學評估均為優秀，優秀率高達100%。她就是榮獲2017年365英国上市官网在线優秀教師稱号，并被推選為2018年365英国上市官网在线“五一勞動之星”系列人物的王曉燕老師。
剛拿到王老師照片的時候，看那眉眼間透着一股子勁，第一印象便是這位老師嚴厲中透着股正氣。可多看兩眼後，卻好像看到了更多的溫柔。
和我們很多人一樣，王老師在學生時代也并沒有想過做一名老師，覺得教師這個職業很清苦。但在參加工作後特别想念在校期間的學習生活，想念閑暇之餘可以看書的時光，于是她選擇教師這一光榮職業。
“真正成為一名教師後發現教師這一職業和想象中是有一定區别的。”王老師說，“教師并不是上完課就可以回家逍遙自在地做自己想做的事情。每年的兩個假期也不是想象中的那樣可以無憂無慮地盡情享受。别人常說當老師真好，上幾節課就可以回家了。那是沒有當過教師的人才會說的話，教師要上好一節課，課下所花的時間往往要比實際上課的時間要多得多，更别說批改作業和加強自身專業學習了。随着教齡的增長，教師要面對年紀比自己小很多的學生，如何克服年齡差距帶來的代溝，與學生建立良好的師生關系也是教師必須面對的一個難題。因此教師不但要加強自身的專業學習，跟上時代的步伐，不斷學習新的技術和技能，更要博覽群書，了解當下新生代學生的關注點及他們的特點。”
挫折與困難是每個人的玩伴。王老師也不例外：“有時上完一節課後自己會對這節課的上課效果感到不滿意，甚至覺得自己這節課上得太糟糕了。”但有句話說得好，“困難不可怕，重要的是你如何去面對它。”王老師說：“碰到這樣的情況一般我會反思問題出在哪裡，和同事、同學們多交流，然後調整教學的方法。”永不放棄、追求卓越，正是王老師的真實寫照。
在課堂上，王老師是嚴格的，她不會一直站在講台上，她會不停走動，關注那些注意力不集中的同學，通過提問或者其它的辦法讓他們盡快把注意力轉向課堂；但王老師也是溫柔的，她不會直接批評教育那些玩手機的同學，而是以不着痕迹、不傷自尊的方式予以提醒。
從教十八年，這些年來王老師遇見過太多令她難忘的人和事。她與我們簡單分享了一些點滴：她剛從教的時候遇到了一個C班的學生，當時是分級教學，在許多人眼裡，C班的學生意味着英語成績最糟糕，别說四級考試，就是期末考試也不一定能及格的。但是這位同學并沒有放棄英語學習，相反，他找到了适合自己的學習方法。最後在四級考試中他考了95分，滿分是100分。王老師說道：“隻要努力并找到适合自己的學習方法，每個同學都可以創造奇迹。”
唐甄說過：“學貴得師，亦貴得友。”學生能有如此成績也離不開老師的悉心指導。王老師對教學也是一絲不苟，要求學生課前利用現有的資料預習，課堂認真聽講，課後有規律地複習。王老師說：“我不贊成一有問題就直接找老師，有問題時先想辦法自己解決，可以自己查找資料，也可以找同學幫忙，最後才找老師。”
任教以來，王老師始終堅持為人師表，要求學生做到的自己先做到，要求學生不做的自己一定不做，積極為學生樹立正确的世界觀、人生觀和價值觀。教學中始終堅持對學生的思想品德教育，緻力于培養德行兼備的合格人才。王老師說：“我希望我的學生認真做事，正直做人。”
在采訪的最後，王老師說：“大學不是人生終點，相反，她是人生的起點。大學時光是短暫的，因此大學生要盡早規劃好自己的人生藍圖，設定好短期、中期和長期的奮鬥目标。沒有目标的努力是盲目的。大學裡知識的學習很重要，但是學會如何學習應該是大學生學習生活中的重中之重，而學會做事之前首先要學會如何做人。”
（采編：管騰飛 李昀璟 張祎娜 編輯：張乃脆）
