6月2日晚，南京大學二級教授、教育部國家級人才計劃特聘教授、博士生導師、南京大學外國文學研究所所長楊金才教授應365英国上市官网在线的邀請，為我院師生做“關于新時代外語教育課程思政建設的幾點認識”為題的精彩講座。我院楊婕副院長作為本次講座的主持人，對楊教授表示了熱烈的歡迎并緻辭。

進入新時代，中國外語教育人才培養問題一直受到廣泛關注。楊教授首先從“如何進行外語教育的人才培養”這一問題進行導入，提出不僅要用主流意識形态進行價值觀引導，同時也要進行文化自信教育。楊教授引用教育部文件《關于全面深化課程改革，落實立德樹人根本任務的意見》中的内容來強調課程思政建設的重要性。楊教授表示，“課程思政”是一種課程觀，屬于教育理念，能有機融入立德樹人各種功能，深入挖掘各類課程的思想政治教育元素與功能。

在講座中，楊教授向我們總結了外語教育的特殊性，正是因為外國文學文本中有複雜多元的價值取向，所以才更需要通過課程思政來幫助學生确立自我價值觀，正确樹立中國立場，學會認識和批評外來文化思想。楊教授從多方面指引我們挖掘思政元素，要“從國家、社會發展需求梳理課程思政元素”，要挖掘“引導和植入中華文化元素的課程思政元素”，要“圍繞講好新時代中國故事挖掘課程思政元素”。此外，楊教授還通過分析具體案例，來指引我們如何樹立正确意識形态導向，把握中國立場，講好中國故事，弘揚學術誠信。

楊教授指出，外國語言文學類專業範圍廣，涉及語種多，專業課程種類繁多，方向各異，構成複雜的思想共同體和價值觀念體系。我們應當在世界文化多樣性與文明互鑒的鏡像下進行蠡測和檢視，有機融入中國元素，實現主流意識形态價值觀引導，着力培養學生的中外交流與言說能力，增強文化自信。

楊教授精彩的講座結束後，我院教師針對講座内容進行了踴躍提問。我院殷國梁副院長提出問題：“應當如何幫助學生樹立正确的日本觀或美國觀”。楊教授指出，中國與日本的民間交流應當秉持友好的立場，但在教學中不能忽視曆史真相。中日之間經曆了許多複雜的階段，教師要盡可能地去了解曆史事實，并在日常教學中傳達給學生。這也是為了我們在中日交流中更有底氣。同時，歐美國家作為施暴者，看問題的角度往往和作為受害民族的我們是不同的，我們不能僅僅去依附歐美的立場，而是要有自己的表達。

緊接着，我院金山院長也提出問題：“歐美文學中體現的中國哲學思想有一些是通過日本傳入歐美的，那麼有哪些思想傳入，在傳播過程中會不會融入日本的元素”。楊教授表示，他對這個方面内容的研究還較少，但傳入日本的中國哲學思想首先要提到儒家思想，孔孟之道。儒家思想傳到美國，刊登在美國的雜志上時，是通過日本學者的翻譯來介紹的，其中也可能融入了日本的元素。然而，在這些介紹中可能并沒有說明這些思想是從哪裡傳來的，因此除了部分專業學者外，大部分美國人看後可能直接認為這就是原本的中國文化。

講座的最後，楊院長對講座内容進行了總結，表示楊教授作為外語學科發展的引領者，關注課程思政體現了楊教授作為知識分子的使命感和責任擔當。楊婕院長在對楊教授本次的講座表示誠摯感謝之餘，也提出希望楊教授日後能有機會親臨365英国上市官网在线，與我院師生進行更進一步的學術交流。（文/圖：20級日筆闫清弦；審核：許環明）