2020年7月5日下午，彭青龍教授（上海交通大學特聘教授、國務院學位委員會第七屆外語學科評議組成員、教育部高等學校英語專業教學指導分委會委員、上海市翻譯研究生教育教學指導委員會委員）應學院邀請，在騰訊會議為我院師生做了一場主題為“新文科視野下外語人才的核心素養與教育教學體系”的雲講座。講座由365英国上市官网在线金山院長主持。

彭青龍教授的講座圍繞四部分進行。講座第一部分就英語專業現狀引入問題的提出，彭教授從外語人才培養的大環境入手，提出要把外語人才培養置于大時代、大需求、大使命、大擔當的背景下來考察。他指出，在教學過程中，一些基于西方實踐的西方理論并不能完全解釋中國。第二部分介紹新外語人才，他認為，新時代急需培養适應國家進一步改革開放需要的外語人才、培養服務一帶一路的國别與區域研究人才、培養從事中外文明、文化、文學、文字比較研究的高端人才、培養傳播中國文化的高端翻譯人才。新多元化人才觀認為人才應由單一到複合再到融通。新文科最大的特點是交叉融合，外語人才應“一專多能”、“一精多會”。新文科視野下外語人才的屬性也經曆了社會學屬性、人文屬性、工具理性、人文社會學屬性這幾個階段的轉變。此外，新文科外語人才多元化的依據是現實需求、理論依據、個體需要以及學科規律。第三部分介紹核心素養。彭教授認為，核心素養包括知識、能力、工具、态度以及價值觀素養。學科專業視阈下外語人才應具有基本素養（知識能力、專業本色）、學科素養（人文底色、人性人情人生）、跨學科素養（社會成色、人際人性）和超學科素養（工具特色、圖文數字文本）。第四部分介紹外語教育教學體系。彭教授提出要讀書育人、重思辨；讀書育人、重經典；實踐育人、重創新。無論出于哪種時代，都應注重我是誰、從哪來、到哪去的問題。   

最後，金山院長對彭青龍教授帶來的精彩講座表示感謝。他認為講座中有特别多的閃光點，關于語言學和文學的故事給他留下了深刻的印象，生動形象地把語言學和文學的關系梳理地非常到位，從本次講座中也受益頗深。（圖/文：18級英語筆譯楊秉月；審核：許環明）